通过运用各种几何图形搭建企鹅、泰迪熊等卡通动物形象，美国俄亥俄州坎顿市地区学校的学生接受了一堂“艺术”的工程学课程。这些创意来源于学生们的数学课，并于铁姆肯公司赞助的“工程的艺术”活动日期间，在坎顿艺术博物馆精彩展出。

铁姆肯公司的员工帮助学生们探索艺术与工程学的相通之处——解决问题、创造与革新——并消除了学生心中工程学仅与数学和科学有关的印象。

在“工程的艺术”活动日，铁姆肯公司的工程师在关于机器人技术、电、摩擦以及材料等课程和实验中对学生进行指导——例如用硬纸板、麦杆、箔片、瓦楞纸和纸夹设计“滑板”，之后使这种靠空气推动的作品从桌面上滑过。

 

坎顿艺术博物馆的这项活动是铁姆肯公司以“工程的艺术” 为主旨所赞助的众多活动之一。